|
Цели урока:
- Обучение
информационной безопасности в Интернете
- Развитие
самоконтроля учащихся и воспитание внимательного отношения к
информационным ресурсам
Задачи урока:
* Формирование навыков поведения в информационном
обществе с целью обеспечения информационной безопасности
* Разработка норм и правил поведения детей в
сети Интернет
* Отработка навыков и умений: сравнения
информации, критического анализа; выделения главных мыслей и грамотного их
изложение; восприятия и усвоения услышанного;
* Расширение кругозора учащихся.
Ход урока:
Этот классный час мы посвятим безопасности работы в сети
Интернет. Интернет прочно вошел в жизнь практически каждого человека. Очень
многие уже не представляют свою жизнь без этого достижения техники. Однако это
достижение рождает множество проблем, которые требуют незамедлительного
решения.
1. Рассказ об истории Интернета
Общие сведения: Интернет – это
глобальная вычислительная сеть, объединяющая множество региональных, ведомственных,
частных и других сетей каналами связи и едиными для всех ее участников
правилами пользования. По Интернету происходит поиск информации, рассылаются
пресс-релизы, устраиваются конференции, выставки, интервью и т.д. Обычный,
«домашний» пользователь имеет все шансы заказать по Интернету любой товар с
доставкой на дом, узнать погоду, познакомиться, пообщаться.
2. Угрозы Интернет
Подключаясь к сети Интернет,
студент встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не
подозревать, а именно:
· угроза
заражения вредоносным программным обеспечением;
· доступ к
нежелательному содержимому;
·
неконтролируемые покупки;
· контакты
с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты.
Интернет - это прекрасное место
для общения, обучения и отдыха. Но стоит понимать, что, как и наш реальный мир,
всемирная паутина может быть и весьма опасна.
3. Рекомендации по безопасному использованию Интернет
· При
общении в чатах, использовании программ мгновенного обмена сообщениями
использовании онлайн игр и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя
использовать реальное имя, лучше выбрать вымышленное регистрационное имя, не
содержащее никакой личной информации.
· Нельзя
выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую
другую личную информацию.
·
Необходимо уважать собеседников в Интернет; правила хорошего тона
действуют одинаково в Интернет и в реальной жизни.
· Не всё,
что можно прочесть или увидеть в Интернет – правда, спрашивайте о том, в чем вы
не уверены.
·
Используйте специальные программы, которые помогут вам отфильтровывать
вредоносное содержание.
4. Интернет зависимость.
«Интернет зависимость» – это широкий термин,
обозначающий большое количество проблем поведения и контроля над влечениями.
Некоторые признаки виртуальной
зависимости:
·
Пристрастие к виртуальным знакомствам – избыточность знакомых и друзей в
сети Интернет.
·
Навязчивая потребность в сети – игра в онлайновые азартные игры.
·
Информационная перегрузка (навязчивый web-серфинг) – бесконечные
путешествия по сети, поиск информации по базам данных и поисковым сайтам.
– Как думаете, в чем причина такого поведения?
Влечение к Интернету развивается
благодаря четырем главным факторам:
·
доступность разнообразной информации;
· широкая
интерактивность, постоянное общение;
·
персональный контроль за информацией о себе, позволяющий создавать
определенный «образ»;
·
анонимность передаваемой информации.
4. Рекомендации обучающимся:
1.
Используйте реальный мир для расширения социальных контактов.
2. Определите
свое место и цель в реальном мире. Ищите реальные пути быть тем, кем хочется.
3. Делайте
то, что хотите, в реальной жизни!
4. Ищите
друзей в реальности. Виртуальный мир дает только иллюзию принадлежности к
группе и не развивает никаких действительных навыков общения.
5. Наполняйте
жизнь положительными событиями, поступками.
6. Имейте
собственные четкие взгляды, убеждения.
7. Избегайте
лживости и анонимности в виртуальной реальности.
8. Научитесь
контролировать собственное время и время за компьютером.
| 